يتم التدريب على مدى 4 سنوات، أي ما يعادل 512 ساعة، بالإضافة إلى 200 ساعة من العمل الشخصي للطلاب الذين أتموا دورة نهاية التدريب، والتي تتم خلال عطلتي نهاية أسبوع إضافيتين من التدريب. يقدم التدريب كل من البروفيسور مكي ويسر الحاج. يستضيف مدربون ينتمون إلى IEFSH - آلان مارتو، ناديا رمسيس، جينيفيف بلاتو (2008-2015)، وجاك بلويماكرز (2008-2015) - بانتظام جلسات مكثفة لمدة أسبوع في بيروت.
قد تعقد جلسات أخرى في بلجيكا ويقوم بتدريسها البروفيسور موني القايم وإديث غولدبيتر. الندوات نظرية-عملية. في السنة الأخيرة، يُطلب عمل أطروحة لدراسة توضيح حالة سريرية (فردية، زوجية أو عائلية، مؤسسية) مع الإشارة إلى ما أحدثه التدريب من تغيير في الممارسة السريرية وعلى المستوى الشخصي والمهني للطالب.
البرنامج التدريبي
التطور الشخصي للطلاب هو جوهر التدريب حتى يتمكنوا من استخدام مواردهم وتجاوباتهم على النحو الأمثل في الحالات السريرية التي تواجههم في الأنظمة البشرية اللبنانية والعربية.
اللغة غير اللفظية، وهي لغة عالمية، تحتل مكانة مركزية في التدريب، وتلعب دورًا مهمًا في تعلم القراءة الدائرية وفي التدخل النسقي.
يتم تشكيل مجموعات صغيرة "قراءة وتحليل النصوص" للتفكير في الكتابات وتقديم النظرية بأشكال مختلفة.
تسمح هذه الطريقة للطلاب بدمج المعرفة النظرية واستيعابها بغض النظر عن المصادر.
السنة الأولى
- دمج الفكر النسقي الشامل
- نظرية التواصل الطبيعي، المرضي، والمتناقض
- القراءة والتدخل غير اللفظي
- المدارس المرموقة في العلاج الأسري (بالو ألتو وغيرها من المدارس): نظريات ونماذج
- العمل على الأشقاء: الأوضاع والأدوار والوظائف
- مقدمة في مخطط الجينوغرام
- محاكاة، لعب أدوار عائلية، قراءة نسقية وإعادة تأطير
- المقابلات العائلية الأولى، القراءة الدائرية
- العمل على مقاربات موني القايم، كارل ويتاكر، وإديث غولدبيتر
- البنائية: السبرانية الأولى والثانية
السنة الثانية
- العمل على عائلة المرشح الأصلية (المنحوتات، مخططات الجينوغرام، لعب الأدوار)
- النهج النسقي المؤسسي: مفاهيم البرنامج الرسمي والقواعد الضمنية؛ القراءة النسقية للأنظمة الكبيرة (بين المؤسسات). استخدام مخطط الجينوغرام المشهدي فيما يتعلق بالمنصب المؤسسي للمرشح
- نظريات نسقية لمؤلفين آخرين وتمارين عملية (س. مينوتشين، م. أندولفي، ج. أوسلوس، م. سيلفيني، إلخ.)
- المدارس المرموقة: النهج الهيكلي، مدرسة روما وميلانو (الجزء الثاني).
- العلاجات الاستراتيجية الموجزة (هايلي)
- النموذج التحليلي-النسقي للبروفيسور عباس مكي
السنة الثالثة
العلاج الزوجي: نظريات وتمارين عملية (ف. كاييه، ج. لومير، ر. نويبرغر، م. القايم)
- الكائنات العائمة: استخدام الوسائط في العلاج، نظرية وممارسة (ف. كاييه، ي. راي)
- المنحوتات في الزمن (ل. أونيس)، المنحوتات الظاهراتية والأسطورية (ف. كاييه)
- نموذج البروفيسور موني القايم ومفهوم التجاوبات
السنة الرابعة
- الإشراف: يقدم المرشحون حالات سريرية يتم تحليلها في مجموعات وتمثيلها مع مقترحات لنماذج التدخل
- تطور العمل على عائلة الأصل: العملية والموارد (منحوتات البداية)
السنة الخامسة (اختياري)
عمل الأطروحة: التحضير في مجموعات فرعية، الكتابة، العرض ومناقشات العمل، إعادة الكتابة، إلخ.